2. La Folia i la tonalitat 2 (2 ESO B)

Aquí us passo les solucions i els resultats de les votacions del formulari. D'altra banda felicitats a tothom perquè n'hi havia moltes d'altres que estaven força bé, i d'altres que amb petites correccions també ho estarien! Ara només ens queda aprendre'ns-les pel concert de final de curs!

Partitura 1 = Audio D (Òscar Fortea): Primer classificat
Partitura 2 = Audio C (Núria Romero)
Partitura 3 = Audio A (Glòria Herranz)
Partitura 4 = Audio F (Víctor Romero)
Partitura 5 = Audio B (Marcos Lázaro) Segon classificat
Partitura 6 = Audio E (Alba Garcia) Tercer classificat


Variació A (Glòria Herranz))


Variació B (Marcos Lázaro)


Variació C (Núria Romero)


Variació D (Òscar Fortea)


Variació E (Alba Garcia)


Variació F (Víctor Romero)



Partitura 1 (Òscar Fortea)

Partitura 2 (Núria Romero)

Partitura 3 (Glòria Herranz)

Partitura 4 (Víctor Romero)

Partitura 5 (Marcos Lázaro)

Partitura 6 (Alba Garcia)

1. La Història de l'enregistrament del so (NOVES FOTOS!!)

See more presentations by annita | Upload your own PowerPoint presentations

TASCA 1: Mira't atentament aquestes diapositives que parlen sobre l'enregistrament del so, i respon a la llibreta les següents preguntes. Pots complementar la informació amb l'apartat referent a la gravació del so de les pàgines 73-74 del llibre de música. ACTIVITAT EN PARELLES

1. Dibuixa una ona sonora aguda i una greu.
2. El so es transmet de forma transversal formant ones concèntriques. Què passaria si es transmetés només en línia recta?
3. Quina diferència hi ha entre un to -so afinat- i un soroll, pel que fa a l'ona sonora?
4. Quina és la principal diferència entre el fonògraf d'Edison i el gramòfon de Berliner? Explica amb les teves paraules com funcionaven aquests aparells.
5. Quina fou la gran avantatge del gramòfon respecte del fonògraf?
6. Què no podríem fer si no s'hagués inventat mai el micròfon?
7. Sabries dir quants minuts de música hi caben dins d'un disc de vinil?
8. Què volen dir les sigles LP? Per què li van posar aquest nom?
9. Què vol dir que el so és esterofònic?
10. Quan es van començar a comercialitzar els primers CD's?
11. I els primers CD's regravables?
12. Quina millora suposa l'MP3 respecte el format digital (WAV) dels CD?
13. Quina diferència hi ha entre el DVD i el Blu-ray. Explica-ho amb les teves paraules (pots consultar aquí).

TASCA 2: a respondre les tres preguntes en forma de comentari al blog. ACTIVITAT INDIVIDUAL


- Pregunta als teus pares quins sistemes de gravació i reproducció han conegut i utilitzat fins ara.
- Fes la mateixa pregunta als teus avis. Què recorden? Com escoltaven música els seus pares? i els seus avis?
- Creus que hi ha hagut molts canvis en els últims anys? com t'imagines que poden ser els sistemes de gravació i reproducció d'aquí a 50 anys?

Us adjunto unes fotos que m'ha passat la Meritxell de 1B, on hi apareixen diferents aparells de reproducció o gravació de so i que volia compartir amb tots vosaltres. Gràcies Meritxell!

Barbara Furtuna

Us faig un regalet sonor que és preciós. Us encomano a que us prengueu 5 minutets del vostre temps per escoltar-la amb calma.

Es tracta d'un lament de Jesús (Lamentu del Ghjesu), cantat per un quartet de veus masculines que juguen amb la tradició de la música popular de Còrsega amb reinvencions i readaptacions d'aquesta tradició vocal, i els alumnes de segon, no us ho perdeu, que està basat també amb el baix de la Follia, que ja coneixeu.

Recordeu que no fa molt vam parlar de les veus humanes i aquí teniu un bonic exemple del que poden fer 4 veus masculines.

Si voleu, també podeu escoltar el disc sencer (Via Crucis, L'arpeggiata, 2010)

Que passeu una bona setmana!

Yesterday, The Beatles

Aquí teniu la partitura de Yesterday dels Beatles, i composta per Paul Mc Cartney. No és una peça senzilla però la podeu tocar amb una mica d'entrenament.

La peça és molt coneguda! hi ha qui diu que és la peça més versionada i més emesa per les diferents ràdios del món, i la lletra preciosa, dedicada a un amor perdut.

 

Aquí teniu una mostra gravada amb flauta perquè proveu de tocar-hi a sobre. Necesssitarem com a mínim un parell o més de flautistes per al concert de final de curs, així que ja sabeu, a treballar-s'ho una miqueta!

Recordeu: 
si bemoll = 0/13 4
do sostingut = 12
mi agut = mig0/12345
fa agut = mig0/01234 . [En digitació barroca: mig0/1234 6]

Spotify gratuït i de lliure accés!

Fins ara calia tenir una invitació per a subscriure's a Spotify, un programa per escoltar música on-line, però a partir d'avui que és de lliure accés. La versió és gratuïta però, us obliga a escoltar alguns anuncis de tant en tant, però sempre podeu abaixar el volum del vostre aparell!



Aprofiteu ara i descarregeu-vos-el, així us podré passar també enllaços i poder compartir discoteques concretes. Només heu d'anar a www.spotify.com.

Feu-vos un compte a l'Spotify perquè en breu us passaré una llista de cançons per aquí, a través d'un enllaç! 

Com a prova us envio per als alumnes de SEGON d'ESO, les dues peces que esteu treballant a francès i que canterem a música: Cançons de francès. Funciona??

LIP DUB

Nois i noies! el Lip dub tira endavant! D'ara en endavant us anirem informant de com i quan el realitzarem. Establirem grups de treball i ens repartirem pels diferents espais per on passarà la càmera.

La música que finalment hem triat és la cançó "Corren" del grup Gossos (i col·laboració de Macaco).

Com a primer pas, cal que us escolteu i rescolteu aquesta música i us aprengueu tant bé com pugueu la lletra.

Fins aviat!

Lletra de "Corren", Gossos & Macaco

És tard,
no sé quina hora és
però és fosc fa estona.
És fàcil veure que no hi ets
ni un paper,
ja poc importa.

Poso els peus a terra, vull caminar,
necessito despertar
en un dia radiant.
Encara em queda temps per descobrir
tot allò que m’he amagat
i que no m’he volgut dir.

Corrren, corren pels carrers corren
paraules que no s’esborren,
imatges que no se’n van.

I ploren, ploren pels carrers ploren
com gotes d’aigua s’enyoren
aquells que ja no es veuran.

(Macaco)
Difícil descobrir
qui sóc avui
una gota em cau mentres una altra em treu la set,
plou i fa sol alhora
tum bala bala tum bala bala que m’apuntava a la meva,
jo mateix em disparava,
raig de llum, il·lumina’m treu-me el fum
una revolució dins meu
que sedueixo i es transforma,
no, no,no,no,no,no
s’esborren em conformo amb mirar-me
mirar-me d’endins cap enfora.

On puc
anar-te a buscar?
Nena, no és broma.
Hauria d’haver estat diferent
però en un moment
s’han tancat les portes.

Poso els peus a terra vull caminar
necessito despertar
en un dia radiant.
Encara em queda temps per descobrir
tot allò que t’he amagat
i que no t’he volgut dir.

Corrren, …
I ploren,…

Corrren, …
I ploren,…

Corrren, …
I ploren,…

CC i CI. El Testament d'Amèlia

Aquí teniu la partitura i la lletra del 'Testament d'Amèlia'. Ja heu vist per quin motiu l'Amèlia està tant malalta?

Us recordo que les digitacions agudes són igual que les greus però amb mig forat al forat del darrera (per a les flautes amb digitació barroca, el fa agut és mig0-12346). Practiqueu l'escala de la, amunt i avall, avall i amunt...!

L'Amèlia està malalta,
la filla del bon rei.
Comtes la van a veure.
Comtes i noble gent.

Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.

Filla, la meva filla,
de quin mal us queixeu?
El mal que jo tinc, mare,
bé prou que me'l sabeu.

Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.

Filla, la meva filla,
d'això us confessareu.
Quan sereu confessada
el testament fareu.

Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.

Un castell deixo als pobres
perquè resin a Déu.
Quatre al meu germà en Carles.
Dos a la Mare de Déu.

Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.

I a vós, la meva mare,
us deixo el marit meu
perquè el tingueu en cambra
com fa molt temps que feu.

Ai, que el meu cor se'm nua
com un pom de clavells.